在这为期九周的学习中我首先对项目管理的发展史有了清晰的认识，我以后在考虑事情的过程中拥有了这个系统的考虑问题的思想和思路。通过对该课程的学习，自己的规划能力有了更好的提升，在日后的工作和学习生活中这都将是我的一笔财富。

通过该课程的学习，我知道了什么是项目，项目就是为了完成一个具体任务或目的而设计的一系列步骤。项目具有短暂性、目标性、可预测性、可限制性、动态性等特性。所以在我们对一个项目进行管理的时候要遵守项目的这些特性，不能违背，这样才能对一个项目进行最优的优化和更好的执行，达到预期的最佳效果、

在一个项目中包含的三要素即为时间、费用、范围。其中时间即为工期；费用即为预算，又可分为资源和成本，资源分为三种工时类、材料类和成本类；范围即为目标、任务、完成任务所需工时等。在一个项目中这三类要素就构成了一整套项目方案，有了这三个要素我们就可以根据其具体情况进行项目管理。

在课程中我学习到项目管理技术主要有四个：任务分解技术（WBS），甘特图，项目评审技术（PERT），关键路径法（CPM）。

具体到软件的构成上我们对创建项目做了多种创建方式，在项目的管理上我们对项目任务间的关系进行设置，设置摘要任务，设置任务前置任务、设置工期、分配资源，对任务的日历进行修改和自行创建，这一些列的操作构成了一项任务的具体构成，通过8种视图对其进行编辑、查看、追踪、分析，从而达到对项目的构成和进度进行全面的监控和调整。

我觉得这种网络课程学习方式对于学习此门课程来说具有很多的优点，以下几个部分对我来说最为有益。

1、 该种方式能够很大程度的提高我的上课兴趣，能够调动我的积极性。

2、 我能够在课下也能掌握学习的动态和进程，了解到上节课学习的内容和下节课将要学习的内容，对课程的整体性有一定的把握，能够跟上老师的讲课进度，同时不觉得累。

3、 在课下还能在交谊平台和讨论平台相互交流，促进同学间的情谊同时还能有助于同学们在课下进行相关知识的讨论，我能够在欢乐的氛围中学习到知识，避免了平时不学习到考试时再突击的情况。

对于网络课程的方式同样存在其弊端，在此期间我看到了在上交作业上存在一些不足，每次课程上交的作业每个同学交的都是一样的东西，有可能有的同学就直接拷贝别人一份直接就交了，这样增加了其上课时不跟着老师进行操作，不能真正的对课程知识的掌握。不知道是否有这种现象，如果普遍存在我觉得应该进行采取些措施。

通过该课程的学习，我觉得我学到了很多，在我的思想上对项目管理这门思想有了一定的提高，能够更加系统全面的去对待事情或者一项任务，能够对其进行准确的把握，能够更好的更快的完成。感谢曹老师在为期9周的辛勤教导，在您身上我看到了幽默、认真、爽朗，我会在以后的工作、生活、学习中将项目管理的思想应用答到实际中去，来更好的完成任务！