围绕实践性课程的门数、类型、作用，实践课程的讲授方式，实验教学设施设备等问题，同学们畅谈了自己的体会和感受，反馈了班级其他同学的意见和建议。同学们普遍认为在大学期间非常有必要开设实践性课程，且至少应开设3门以上；实践性课程要求同学自己动手、动脑，激发了学生学习的兴趣，有效地锻炼学生的团队合作能力、与人沟通能力、自主学习能力；实践性课程加深了对理论知识的理解和认识，是对理论课学习的一个有效补充，因此，同学们愿意投入更多的时间进行学习和研讨，在交流合作过程中增长知识。不过，实践性课程也存在一些问题，如大班上课会影响老师辅导的覆盖面；部分教学软件不稳定，影响了教学效果；有的教室设备老旧，如文实楼231教室的计算机陈旧，上课有时出现死机现象，《办公自动化》课程使用的打印机、复印机老化严重，不能有效满足学生操作的需要等；有些实验课周末连排8节使同学们感到非常疲劳。

        文科实践中心主任郭馨梅教授充分肯定了与会同学所做的充分准备，对同学们真诚地表达自己的想法和提出中肯的意见表示了感谢，同时表示，将认真吸纳和反馈同学们的意见和建议，使学校实践课程体系日益完善，实践教学形式更加多样化，实践教学质量不断提高。