成果简介及主要解决的教学问题
本中心是以我校经济管理的15个专业为依托，面向全校开展实验教学活动的校内实践基地。
2004年，以我校良乡新校区建设为契机，专项投入建设成立了经济管理实验中心。实现了“学科大类覆盖，优质资源共享”， 开展了跨专业、跨学科的综合性实验教学活动。实践教学特色突出，竞争优势明显。
截止2008年底，该中心总投资5000多万元，其中设备、环境投入1500多万元，建成了使用面积为7500平方米的独立实验楼，涵盖了22个现代化的高度仿真实习区，已经开出的实验课程有65门，每学年实验学生人数12000多人次，实验人时数1366570学时。先后有320多所高校，3000多人次来中心参观交流，具有广泛的影响力和辐射作用。

成果主要解决的教学问题是：
一、 “重实践” 的人才培养模式
把实践教学确定为我校的办学特色，解决了长期以来理论教学与实践脱节的人才培养模式问题。
二、“强能力” 的实验教学方式
立足于经管专业所对应行业的工作内容和操作流程开展实验教学，改变了传统的教学手段，强化了学生的动手能力，形成了基础理论扎实与实践能力和创新精神培养有机结合的教学方式。
三、“促就业” 的实验教学体系
所构建的实验教学体系，促进了育人过程中知识传授、能力培养与创业就业的协调配合和统筹兼顾。

成果解决教学问题的方法
建设了一个优质资源共享的 “ 独立实验楼 ”
独立的实验楼，高度仿真的现代服务业的环境特色，改变了实验教学仅仅是教室搬家的普遍现状。实验教学与实际工作无缝对接的环境建设达到国内一流水平。
设计了 “ 二个全程 ” 的实验教学培养方案
一是全课程实验设计：从基础理论课到专业课，都设计有不同课时的课程实验。
二是全过程实验设计：从大学一年级开始实验教学贯穿始终，四年不断线。
构造了 “ 三层次 ” 的实验课程体系
第一层次：公共基础和专业基础实验课。
第二层次：专业综合性实验课。
第三层次：跨专业综合设计实验课和以现代服务业为特色的模拟创新实验课。
提出了实验教学 “ 四化建设 ” 的措施
一是硬化实验教学：即硬性规定每个专业必须开设2门基础实验课和5门专业实验课，加上实验选修课，实验课程学时占总学时20%以上，实验教学经费占全部教学经费的20%以上，实验教师占全部教师的20%以上。
二是强化实验教学：即强化实验教学过程管理、教学督导和考核；管理体制机制创新。
三是优化实验教学：即优化实验教学的师资队伍、课程体系和平台设计方案。
四是美化实验教学：即提高实验教学美誉度，营造实验教学的文化氛围。
完善了实验教学体系的 “ 五大要素 ”
一是实验教学与实际工作无缝对接的“环境建设”。
二是适应应用型人才培养需要的“实验课程体系”。
三是满足复合性人才培养要求自主开发的“综合实验平台和相关软件”。
四是结构体例全新的“实践教学系列教材”。
五是综合素质高的“实验教师队伍”。

成果的创新点
一、教育理念的变革实现了人才培养模式系统性创新
形成了系统性的实验教学改革思路：以全面服务为基础，以构建科学、合理的实验教学体系为核心，以现代教育技术理论与方法为手段，实现理论与实践相融，知识与能力并重，人品与才干相长的人才培养目标。
二、资源共享的管理模式实现了制度性创新
资源共享的管理模式，推动了管理体制深化改革。由学校主管，业务归口教务处的综合实验中心管理体制，可以高效率的协调和处理实验教学方面的体制、政策等相关问题。
三、以人为本的教师队伍实现了结构性创新
专业实验课由学院专业教师承担、全校必修实验课和选修实验课由中心承担、特色实践课由外聘实践型教师承担，实现了教师队伍的结构性创新。
四、现代信息技术推动教学方式改革实现了方法性创新
运用现代信息技术，建立起了手工技能实验、信息处理实验、软件操作训练、沙盘模拟训练、综合实验平台训练五种教学模式，提高了对未来就业岗位的认知能力和适应能力。